СЕМЕЙНОЕ ПРОСТРАНСТВО

Растим людей, способных менять мир к лучшему

🌿 Наши ценности

Детство — не подготовка к жизни. Это и есть жизнь.

Мы уважаем детский мир: с его эмоциями, фантазиями, ритмом и логикой. Не торопим «вырасти», не сравниваем, не заставляем.


Бережное отношение

Каждый ребёнок — отдельный мир. Мы создаём атмосферу, где безопасно проявляться, ошибаться, учиться и быть собой.


Свобода с рамками

Мы верим в свободу выбора и уважаем границы. Пространство устроено так, чтобы ребёнку было комфортно, спокойно и понятно, что можно, а что нет.


Осознанное взросление

Рядом с ребёнком — взрослые, которые умеют замечать, слышать, поддерживать. Мы не играем в идеальных, мы учимся рядом — с честностью, открытостью и заботой.


Партнёрство с родителями

Мы не «учим, как правильно». Мы за диалог, за совместный путь и искреннюю поддержку. Родители — важная часть нашей семьи.


Живое, тёплое сообщество

«Вестман» — это место, где встречаются не только дети и взрослые, но и идеи, смыслы, открытия. Мы создаём не просто занятия, а атмосферу — чтобы быть, чувствовать, расти вместе.

Наши направления

Ура! Каникулы!
Летний городской лагерь в "Вестман" — это не про шумные батуты и расписание по минутам. Это про медленное лето без гаджетов, полное смысла.
Мы создаём пространство, где ребёнок может быть собой, свободно исследовать, творить и дружить. Без спешки. С доверием.
Каждый день — как тёплая глава из детства, которое хочется вспоминать.
ПОДРОБНЕЕ

Группа раннего возраста

1,2 - 3 года
Мягкая адаптация к первым шагам без мамы: забота, безопасность и свободное развитие.
  • Свободная работа с развивающими материалами
  • Музыкальные игры, рече-двигательная гимнастика
  • Ежедневные прогулки
  • Индивидуальный маршрут адаптации
Эта группа — тёплый и бережный этап между домом и большим миром.
Помогаем малышам обрести уверенность и самостоятельность рядом с заботливыми взрослыми.
!ВНИМАНИЕ! Набор в группу временно приостановлен, свободных мест нет.
Пожалуйста, запишите Вашего ребёнка в лист ожидания или приходите к нам в группу "Вместе с мамой" или "Я сам". Ждем вас!
ПОДРОБНЕЕ

Детский сад

3 - 6 лет
Место, где детям хорошо быть собой
🧒 Безопасная и уютная среда
🎨 Творчество, игры, эксперименты
📚 Развивающая программа — математика, чтение, английский
🧠 Эмоциональное сопровождение и индивидуальный подход
🏃‍♂️ Простор для движения, утренние круги, прогулки
🍲 Домашнее питание, тёплая атмосфера и бережный режим дня
ПОДРОБНЕЕ

Гуманистическая школа

6 - 9 лет
Школа - это место, где детям нравится учиться, потому что здесь уважают учение как путь, а не как гонку.
📍 Уютное пространство в городе
📅 Индивидуальный учебный маршрут
👨‍👩‍👧 Поддержка для родителей — мы идём вместе
ПОДРОБНЕЕ

Нулевой класс

5,5 - 7 лет
Мягкая предшкола: учёба через игру, развитие в среде сверстников, индивидуальный темп.
Помогает ребёнку легко перейти в начальную школу и почувствовать уверенность в себе.
📍 Формат: 10 месяцев
🎓 Подготовка к школе без перегрузок
ПОДРОБНЕЕ

Столярная мастерская
Творческая программа, где дети и взрослые осваивают основы работы с деревом, создают настоящие изделия своими руками.
🔨 Занятия с опытным педагогом
🎨 Индивидуальные и групповые проекты
🛠 Безопасные инструменты и настоящие материалы
📍 Продолжительность: от 60 мин
ПОДРОБНЕЕ

Ментальная арифметика
Развиваем интеллект. Уверенность. Быстрое мышление.
Ментальная арифметика — это тренировка ума через счёт на абакусе. Но за цифрами скрывается гораздо больше:
✔️ Улучшение памяти и концентрации
✔️ Активизация обоих полушарий мозга
✔️ Быстрое и точное мышление
✔️ Рост уверенности и самостоятельности
Занятия подходят детям от 5 лет.
Без давления, в тёплой атмосфере, с живым интересом к каждому ребёнку.
ПОДРОБНЕЕ

Английский язык

С удовольствием, в игре, с живым интересом!
Каждый урок — это мини-приключение в мир английского 🎒💬
Игры, песни, живое общение — и уверенное «I can!» от вашего ребёнка.
👧 Для детей от 4 лет
🎲 Формат: индивидуальные занятия с играми, песнями и живым общением
🧠 Цель: развитие речи, словарного запаса и уверенности в языке
ПОДРОБНЕЕ

Студия живописи
🎨 Здесь рождаются художники!
Вдохновляющие педагоги, живые краски, поддержка и уютная атмосфера.
Неважно, сколько вам лет и сколько раз вы пробовали — рисовать может каждый, и мы это докажем.
✨ Холсты, краски и мечты — всё включено.
📅 Удобное расписание
📍 Место, где краски заговорят
ПОДРОБНЕЕ

Подготовка к школе

(групповая и индивидуально)

5 - 7 лет
Первые шаги к успешной учёбе!
Развиваем навыки чтения, письма, счёта, логики и самостоятельности для уверенного старта в 1 классе.
Индивидуальный подход, заботливая атмосфера и современные методики обучения.
Группа 5–7 лет. Занятия в уютном пространстве на Ленинградском шоссе и Фестивальной.
🎒 Абонементы и индивидуальные занятия.
📚 Работаем с детьми с особенными образовательными потребностями.
ПОДРОБНЕЕ

Рукоделие
Творчество в ладошках, уверенность в сердце!
Творим своими руками, развиваем моторику, внимание и воображение.
Поделки, вышивка, плетение, работа с тканью и бумагой — каждое занятие наполнено теплом, уютом и вдохновением!
Для детей от 5 лет.
Подробнее

Шахматы
Шахматы учат видеть на три шага вперёд — и в жизни, и в игре.
Развиваем логику, внимание и стратегическое мышление в игре, проверенной веками!
Вдохновляющие занятия для детей, где каждый ход — шаг к уверенности и внутренней опоре.
Играем, учимся, растём!
ПОДРОБНЕЕ

Логопед
Говорим с уверенностью. Думаем вслух.
Помогаем детям красиво и понятно выражать свои мысли.
Коррекция звуков, развитие речи, дыхания и артикуляции — с любовью, уважением к индивидуальности и через игру.
Для детей от 3 лет.
ПОДРОБНЕЕ

Дифектолог

Мы верим, что каждый ребёнок имеет право на развитие в своём темпе и на своём пути. Дефектолог — это специалист, который помогает детям с особыми образовательными потребностями шаг за шагом открывать новые возможности, а родителям — видеть и поддерживать успехи своего ребёнка.

ПОДРОБНЕЕ

Нейропсихолог
Нейропсихологическая поддержка для гармоничного развития вашего ребёнка.
Помогаем понять, в чём сложности — и находим путь к уверенности, вниманию, саморегуляции и радости учёбы. Мягко, бережно и по-настоящему эффективно.

ПОДРОБНЕЕ

Группа «Взрослый и малыш»

от 8 мес - до 2 лет

По вторникам и четвергам для вас работает группа "Взрослый и малыш" с 17.00 до 18.15. На занятии малыши будут знакомиться с новыми видами деятельности под руководством опытного педагога, который наблюдает и направляет как малышей, так и родителей.
ПОДРОБНЕЕ

Группа «Я сам»

2 - 3 года

По понедельникам и средам для вас работает группа "Я сам", где можно оставить ребёнка с 17.00 до 18.30. Вы сможете отдохнуть или заняться своими делами. Малыша же ждут удивительные открытия!
ПОДРОБНЕЕ

Скорочтение
📚 Ребёнок не успевает читать тексты в школе? Не любит книги? Забывает, что только что прочитал?
Значит, пора попробовать скорочтение — современную и эффективную технику, которая учит читать быстро, осознанно и с удовольствием!
ПОДРОБНЕЕ

Песочная терапия
Песочная терапия — безопасное пространство для чувств и самовыражения.
Через игру с песком ребёнок учится говорить о сложном, проживать переживания, укреплять уверенность и внутреннюю опору. Всё — в атмосфере принятия и заботы.
ПОДРОБНЕЕ

Сенсорно-тактильная терапия
Тепло прикосновений — для спокойствия и развития ребёнка
Сенсорно-тактильная терапия — это особая форма поддержки малышей через мягкие прикосновения, движения и телесный контакт. Она помогает гармонично развиваться и одновременно дарит чувство безопасности.
Подробнее
Тактильные игры (мама + малыш)
Время прикосновений, тепла и близости
Тактильные игры «мама + малыш» — это особое занятие, где главным инструментом становится прикосновение и совместное движение. Здесь мама и ребёнок оказываются рядом в самом прямом и глубоком смысле: через руки, объятия, взгляд, общее дыхание и игру.
Подробнее
Почему выбирают именно нас ?

  • Пространство, где важна семья

    Вестман — это не просто школа или детский сад, это место, где растут и дети, и родители.
    Мы верим в силу семьи и создаём среду, в которой каждый чувствует поддержку, принятие и участие.

    Как это проявляется:
    — Школа осознанного родительства
    — Поддержка специалистов
    — Совместные выезды и семейные лагеря
    — Детско-родительские занятия
    — Родительские конференции
    — Тёплые семейные праздники.

    Здесь растёт не только ребёнок — здесь растёт вся семья.

  • Сердце Вестман — наша команда

    В Вестман вы встречаете не просто педагогов, а людей, которые любят детей, верят в семью и работают с душой.

    Каждый из нас — профессионал с профильным образованием, опытом и настоящим призванием. Мы не просто обучаем — мы сопровождаем, поддерживаем, вдохновляем.

    Нас выбирают не только за знания и навыки, но за открытые сердца, внимание к каждому ребёнку и искреннюю любовь к своему делу.

    Мы вместе, потому что разделяем важное: ценность детства, уважение к родителю и силу тёплых, доверительных отношений.

  • Мастерская: где идеи обретают форму

    В нашей мастерской дети и взрослые не просто учатся работать с деревом — они учатся творить, чувствовать материал, воплощать задуманное в реальность.
    Здесь раскрываются способности, которых порой не видно за школьными тетрадями: инженерное мышление, пространственное воображение, глазомер, внимание, терпение и усидчивость.
    А ещё — здесь пробуждается уверенность: «Я могу».
    Под чутким руководством наставника дети и родители создают настоящие вещи: для дома, для сердца, для жизни. Мы работаем с инструментами, придумываем проекты, участвуем в выставках и ярмарках — и всё это в атмосфере уважения к труду и радости творчества.
    Мастерская — это место, где каждый шаг, каждое действие наполняется смыслом.

    Где мир перестаёт быть виртуальным и становится тёплым, настоящим, сделанным своими руками.

  • Нулевой класс – самый важный этап перед школой.
    В Вестман для детей 5,5–7 лет создана особая ступень — нулевой класс, где начинается знакомство со школой в мягкой и поддерживающей среде.
    Это не просто подготовка — это время, когда формируется отношение к учёбе, появляется интерес к знаниям и ощущение “я справляюсь”.
    Здесь мы не торопим и не требуем — мы наблюдаем, поддерживаем, подстраиваемся под темп каждого ребёнка.
    В нулевом классе мы:
    — развиваем академические навыки;
    — укрепляем мотивацию и самостоятельность;
    — готовим не только к урокам, но и к отношениям, режиму, новому ритму жизни;
    — учитываем особенности развития, телесные и нейропсихологические потребности;
    — работаем в команде педагогов и специалистов.
    Нулевой класс в Вестман — это пространство уверенного старта, где ребёнок растёт, раскрывается и готовится к школе с интересом и без стресса.
  • Сквозная поддержка и рост: от шага к шагу
    В Вестман мы выстраиваем путь ребёнка так, чтобы каждый следующий этап становился естественным продолжением предыдущего.
    Без резких переходов, без стресса — с уважением к темпу, характеру и потребностям каждого.
    Наш подход — целостный и продуманный. Мы не просто обучаем по ступеням, мы сопровождаем рост, помогая ребёнку сохранять опору, уверенность и интерес к учёбе.
    Как мы это делаем:
    — все ступени объединены общей концепцией и ценностями;
    — при переходе с одной ступени на другую рядом с ребёнком — психолог и знакомые педагоги;
    — пространство школы едино: дети видят, знают и общаются друг с другом и взрослыми разных ступеней;
    — мы сохраняем связь с ведущим педагогом, чтобы переход был тёплым и постепенным.
    Так рождается устойчивость, уверенность в себе и любовь к обучению.
    Когда рядом — знакомые лица и понятная структура, ребёнку легко идти вперёд.

  • Видим и слышим каждого

    В Вестман индивидуальный подход — это не формальность, а основа нашей ежедневной работы. Мы внимательно вглядываемся в каждого ребёнка, видим его сильные стороны, точки роста и настоящие потребности.
    В каждой группе педагог и психолог вместе наблюдают, поддерживают и сопровождают ребёнка, создавая индивидуальную карту развития и подбирая подходящие форматы и темп обучения.
    Мы уверены: каждый ребёнок — особенный, и наше пространство открыто для всех.
    Мы практикуем инклюзивный подход, учитывая особенности развития, характера, восприятия. Над этим работают профессионалы с большим опытом и живым интересом к каждому ребёнку.
    Мы используем современные методики, ориентируемся на актуальные образовательные стандарты и выстраиваем по-настоящему бережную среду.
    А ещё мы рядом с родителями: слышим, уточняем, ищем решения вместе.
    Потому что развитие ребёнка — это всегда совместный путь.

Слушаем. Замечаем. Сопровождаем. Потому что рядом взрослеет тот, кто изменит мир.

  • Тарасова Мария Сергеевна
    Основатель и руководитель пространства, педагог класса «0-3»
    Образование:
    · Московский государственный университет технологий и управления имени К.Г. Разумовского
    · АНО "РУССКИЙ МОНТЕССОРИ ИНСТИТУТ" (РМИ) "АКАДЕМИЧЕСКИЙ КУРС ПО ПОДГОТОВКЕ МОНТЕССОРИ-ПЕДАГОГОВ 0-3"

    Обо мне:
    Открывая семейное пространство «Вестман» я точно знала, чего хочу, а хотела я просто начальную школу для своей дочери. Света является моим мотиватором и главным героем всех историй, которые происходят со мной последние 7 лет.
    Так случилось, что «просто школа» превратилась в большое «семейное пространство» для детей от 8 месяцев и до… наверное бесконечности. Мы рады всем, кому нужна поддержка, забота, принятие, тем кто, как и мы разделяет наши взгляды и убеждения о семейных ценностях.
    Каждый наш педагог, каждая семья нашего пространства — это частички большой и дружной Вселенной, со своими законами и правилами, которые помогают строить счастливые и крепкие отношения, основанные на взаимоуважении, любви и понимании, а это фундамент для счастливого будущего!
  • Липа Ирина Сергеевна
    Сооснователь пространства, основатель столярной мастерской, ассистент класс «0-3» и «6-9», педагог по физкультуре
    Образование:
    · Русская Академия Ремесел «Столяр 4 разряда»
    · АНО "РУССКИЙ МОНТЕССОРИ ИНСТИТУТ" (РМИ) «Ассистент Монтессори-педагога в дошкольных группах»
    · Художник по свечам

    Обо мне:
    «Если, что - то хочешь, нужно пробовать» - прозвучало в голове пару лет назад. И я попробовала. Сначала это были небольшие подарки для родных и знакомых: елочные украшения из эпоксидной смолы, шкатулки из дерева и оригинальные свечи. Но прошло совсем немного времени и оказалось, что моя мечта — это еще и воплощение мечты для многих людей, которые любят свой дом и уют в нем, так появилась моя небольшая студия дизайна, а потом совершенно удивительным образом меня пригласили работать в столярную мастерскую начальной школы.
    Это был маленький шаг к большой мечте. А дальше был большой и трудный путь к открытию собственной столярки. Наше семейное пространство оказалось лучшем местом для открытия такой мастерской. Фишка нашей столярки в том, что каждый мой ученик будь то ребенок или взрослый может воплотить свою задумку в жизнь от проекта, который мы сделаем вместе до готового изделия.
    Иногда, чтобы лететь к своим мечтам достаточно лишь расправить крылья и сделать первый взмах этим мы и занимаемся!
  • Лишек Ирина Андреевна
    Автор Пространства и идейный вдохновитель, методист пространства, Монтессори-педагог «0-12»
    Образование:
    · Московский городской педагогический университет, Москва. Педагогический факультет, Дошкольная педагогика и психология / организатор методист дошкольного образования, специалист по подготовке детей к школе.
    · Монтессори-педагогика для детей от 8 месяцев до 6 лет. Здоровьесберегающие технологии» АССОЦИАЦИЯ Монтессори-Педагогов РОССИИ, Монтессори-педагог.
    · Повышение квалификации: «дистанционный курс подготовки Монтессори-педагогов для работы с детьми 6 –12 лет. «Теория и практика работы в Монтессори – школе с детьми 6-12 лет (по стандарту AMI)».
    · Повышение квалификации: Международный институт Монтессори-педагогики «Монтессори-педагогика для детей от 6 до 12 лет» (Русский язык и литература). Форма обучения очная
    · Повышение квалификации: дистанционный курс "Аутизм не приговор". Детская неврологическая клиника «Прогноз»
    · Слушатель курса "Поведенческая терапия в монтессори-терапии " Патрика Мотча
    · «Теория и практика работы в Монтессори – школе с детьми 6-12 лет (по стандарту AMI)»
    · Математика в классе 6-12 по стандарту AMI.
    · География. Биология. Геометрия в классе Монтессори 6-12. Площадь. По стандарту AMI
    · Ленты времени: как изучать историю в классе Монтессори 6-12 по стандарту AMI
    · Инклюзивная образовательная среда

    Обо мне:
    Я всегда хотела создать такое место, в котором любой человек мог чувствовать себя как дома. Дом для меня в первую очередь, это безопасность, любовь, принятие, уважение, поддержка и опора, другими словами – СЕМЬЯ. Поэтому создавая это пространство я опиралась на понятие семейности.
    Крепкая дружная семья дает человеку силы, помогает светом в трудные минуты, оберегает нас. Не зря в основании нашей эмблемы лежит кит – символ материнства и семьи, как фундамент для любой человеческой жизни.
    Именно о таком сообществе я мечтала многие годы и вот благодаря моим любимым коллегам, моя мечта сбылась. Мы создали теплое, живое комьюнити единомышленников с огромной ценностью и уважением к семье.
    Если Вы разделяете наши убеждения, мы с огромной радостью и благодарностью приглашаем Вас присоединиться к нашей дружной семье, в которой мы все живем, растем, работаем, учимся, развиваемся вместе!
  • Мартихина Наталья Васильевна
    Администратор Пространства
    Образование:
    · Бакалавриат, магистратура Юридического Института Томского Государственного Университета

    Обо мне:
    Здесь видят человека, не роль.
    Здесь говорят не по инструкции, а от сердца и с уважением.
    Я давно искала место, где можно быть живым, настоящим, внимательным к людям. Где важно не только, что ты говоришь, но и как ты смотришь, слушаешь, реагируешь.
    В Вестман я пришла, потому что верю:
    Каждый ребёнок — это отдельный мир.
    Каждый родитель — это чувствующий взрослый, которому бывает сложно.
    И каждому — по-настоящему важно быть замеченным, услышанным, принятым.
    Здесь я могу быть тем, кто встречает с теплом, кто не торопит, а помогает выдохнуть, кто рядом — если потерялась сумка, если тревожно, если просто нужен взгляд, который говорит: «Всё в порядке. Мы рядом».

    Я не педагог, но я каждый день рядом с детьми.
    Я не психолог, но каждый день вижу, как важно чуткое и тёплое взаимодействие.
    Я не лечу, не учу, но могу создать пространство, в котором хорошо начинать утро.

    Мне важно быть здесь — потому что здесь внимание и уважение не на словах, а в каждом действии.
  • Шмакова Ирина Михайловна
    Ведущий педагог группы 0-3, педагог группы "Взрослый и малыш", сенсорно-тактильная терапия, тактильные игры (мама + малыш).
    Образование:
    · Среднее медицинское ММУ17 (специализация сестринское дело)
    · Сестринское дело в терапии. ГК Медси.
    · Медицинский массаж в педиатрии. НОЧУ ДПО Международный центр профессионального образования.
    · Монтессори педагог 0-3. Русский Монтессори Институт
    · Организация игровой терапии в работе с детьми. Стратегии ее применения в психокоррекционном процессе. АНО ДПО Институт прикладной психологии в социальной сфере.
    · Как движение влияет на развитие мозга ребенка. Секрет детства.
    · Экспресс восстановление осанки. Международная академия естественного омоложения и оздоровления.
    · Инструктор по коррекционной гимнастике для детей. ООО НАИТИЕ.
    · Участница международной конференции ИСПИР по Психогенеалогии.
    · Психолог-консультант. Институт современной психологии и родологии.

    Обо мне:
    8 лет назад для меня открылся Мир Монтессори, когда я случайно оказалась на занятиях со своей дочерью.
    Для меня это было невероятным открытием, что дети могут быть совершенно другими, самостоятельными, заинтересованными, им интересны не игрушки, а реальная деятельность.
    Именно тогда я пошла учиться и продолжила познавать этот мир глубже.
    Для меня Монтессори это не просто занятия, это целая система жизни.
    До сих пор я Благодарю свою дочь, что оказалась тогда в нужном месте.
    Ну и конечно же любые случайности совсем не случайны!
  • Езопова Елизавета Андреевна
    Педагог группы 0-3, педагог группы "Я сам"
    Образование:
    · Московский социально - педагогический институт. "Логопед - дефектолог"
    · Повышение квалификации: "Ассоциация Монтессори-педагогов России. "Монтессори-педагог от 8 месяцев до 3 лет".
    Обо мне:
    Мне всегда хотелось принять участие в новом, интересном проекте, и я нашла для себя такой - семейное пространство "Вестман", где тепло и уютно, как дома. Тут я могу полностью реализовать себя как профессионал, поделиться своей любовью с детками, помочь им найти свою дорогу, научить их быть самостоятельными и раскрыть их таланты.
    Уверена, что расту вместе с "Вестман" как педагог и как человек!
  • Осташева Елизавета Павловна
    Ведущий педагог детского сада «3-6», логопед (филиал на Фестивальной 29)
    Образование:
    · Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова. Педагог-психолог
    · Московский педагогический государственный университет. Педагог-психолог
    Профессиональная переподготовка:
    · Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова. Логопед
    · ОЧУ ДПО «Международный институт Монтессори-педагогики» - «Методист образовательной организации»

    Повышение квалификации:
    · Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносов - «Монтессори-педагогика для детей от 3 до 6 лет»
    · АНО содействия развитию педагогической системы М.Монтессори «Монтессори-система» - «Монтессори-педагогика для детей от 3 до 6 лет»
    · ОПС Ассоциация Монтессори-педагогов России - «Монтессори-педагогика для детей от 3 до 6 лет по стандартам АМПР»
    · Учебный центр ЦМКиР «МиоФоКс» - «Миофункциональная коррекция»

    Обо мне:
    "Ни философы, ни ученые не в силах придумать и навязать нам тот или иной метод обучения. Только природа, установившая свои законы и заложившая в человеке определенные потребности развития, может диктовать нам такие обучающие методы, которые будут иметь вполне конкретную цель - исполнение жизненных потребностей и законов. Только сам ребенок может выявить эти законы и эти потребности - своими спонтанными реакциями, своими успехами. Мы увидим это по тому, спокоен ли он, счастлив ли он. Подсказками будут служить интенсивность его деятельности, постоянство свободного выбора. Мы должны будем учиться у него и помогать ему всем, чем возможно". Мария Монтессори
  • Ушакова Евгения Эдуардовна
    Педагог группы 3-6, педагог по английскому языку и физической культуре в детском саду
    Образование:
    · Усманский педагогический колледж Липецкой области,
    квалификация – учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области естественнонаучных дисциплин.
    · Воронежский государственный педагогический университет,
    квалификация - учитель географии.

    Обо мне:
    Каждый ребёнок по-своему уникален и одарён. Моя миссия - создать наилучшие условия для гармоничного развития интеллектуального, физического и творческого потенциала моих воспитанников, и конечно, с теплотой и уважением найти индивидуальный подход к каждой маленькой личности.
  • Сабурова Марина Степановна
    Вечерний педагог группы 3-6
    Образование:
    · Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Пермский педагогический колледж №1" квалификация: воспитатель детей дошкольного возраста
    · АОУ ДПО ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ "Образовательная среда ДОО: система условий развития личности дошкольника.
    · "Академия педагогического искусства и социализации Ш. Амонашвили" участник курсов: "Искусство семейного воспитания", "Как любить детей: дом, улица, школа".
    · Повышение квалификации "Современные подходы к построению педагогического процесса в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО"

    Обо мне:
    Для меня быть педагогом - это не просто работа, это моя страсть и призвание. Я всегда испытывала огромное удовлетворение, общаясь с детьми, понимая их мир и помогая им быть самостоятельными.

    Моя собственный жизненный опыт и понимание, насколько важно обеспечить детей заботой, вниманием и педагогическими знаниями в раннем возрасте, стали главными двигателями моего выбора. Я убеждена, что дети в возрасте от 3 до 6 лет находятся на ключевой стадии своего развития, и качественное воспитание и образование в этом возрасте играют определяющую роль в формировании их личности и будущего.
  • Маркина Анна Владимировна
    Ведущий педагог начальной школы, педагог по подготовке к школе
    Образование:
    · КГУ им Ульянова-Ленина, квалификация: журналист, специальность - журналистика
    · Центр развития педагогики г. Санкт-Петербург "Теория и методика начального образования": квалификация: учитель начальных классов.
    · Триз-педагогика. Современный подход к образованию
    · "Академия педагогического искусства и социализации Ш. Амонашвили" участник курсов: "Искусство семейного воспитания", "Как любить детей: дом, улица, школа".

    Обо мне:
    Почему я решила стать педагогом?
    Все началось с желания сделать этот мир лучше. Когда мне было около 20-ти лет я пришла в детский дом и сказала, что хочу участвовать в жизни ребят. Мне разрешили. Так наше общение выросло в издание нашей газеты… Дальше был длинный путь, на котором встречались дети разных возрастов от дошкольников до подростков. Что я поняла за это время?
    Мне нравится, как мыслят дети, как они совершают открытия каждый день. Как удивляются и как радуются. Я получаю огромную радость, находясь рядом с такой искренностью. Я рада, что могу быть сопричастной…
    Быть может, это и есть педагогика.
  • Никитина Наталья Ивановна
    Педагог начальной школы, педагог по театральному мастерству
    Образование:
    · Педагогическое училище МГЗПИ с присвоением квалификации "Учитель начальных классов"
    · Московский государственный открытый педагогический университет с присвоением квалификации "Учитель русского и литературы"
    · ГАОУ г. Москвы «Московский центр развития кадрового потенциала образования», по теме: «Разработка и реализация управленческого проекта в образовательной организации»
    · ООО «АКАДЕМИЯ ГОСАТТЕСТАЦИИ», по программе: «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим в образовательной организации».
    - ООО «Центр инновационного образования и воспитания», по программе: «Основы обеспечения информационной безопасности детей»

    Обо мне:
    Я выбрала профессию педагога по велению сердца, мне с детства нравилось обучать детей, зажигать в их глазах огонь знаний, пробуждать в них любопытство, вместе с ними расти и развиваться.
    Я люблю обучать детей через метод задач и проблем: когда педагог только задаёт детям направление, даёт пищу для их пытливого ума, а потом вместе с ними ищет решение, а в конце все получают награду - знание, сладость победы. Ведь я хочу чтобы все мои ученики получали радость от процесса получения новых знаний. Я использую игровой подход, ведь я знаю, как важно детям младшего школьного и старшего дошкольного возраста плавно и гармонично перейти от игровой деятельности к учебной, без слез и сожалений.
  • Ковязина Анна Николаевна
    Педагог по живописи
    Образование:
    · УдГу ИИиД по специальности графический дизайн
    · Профпереподготовка – педагог ИЗО

    Обо мне:
    Творческая, ответственная, внимательная и отзывчивая.
    Очень нравится показывать красоту детям, чтобы они тоже учились видеть этот мир в таких красивых ярких красках. Красота она в цвете, линии, форме, пространстве, бликах, тенях и даже в процессе смешивания красок!
    Люблю видеть горящие глаза в процессе рисования у детей, слышать восторг от завершенных работ.
    Я рада подсвечивать для малышей красоту, чтобы зажигать новых творческих звездочек.
  • Афонина Марию Юрьевна
    Нейропсихолог, педагог по эмоциональному интеллекту
    Образование:
    ·        НИ ТГУ, клиническая психология.
    ·        Учитель-дефектолог ( ОАНО ВО "МПСУ", 2021).
    ·        "Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте" (НИЦ Детской нейропсихологии им. А.Р.Лурия, 2020).
    ·        "Нейропсихологический подход к  диагностике и коррекции нарушений решений речевого развития у детей" (АНО ДПО "Институт повышения квалификации и переподготовке "Дефектология Проф", 2020).
    ·        "Эбру-терапия для детей и взрослых: базовые навыки работы" (Институт практической психологической психологии "Иматон", 2021).
    ·        "Комплексный подход к обучению детей с особыми образовательными потребностями основам технологической деятельности" (ОГБПОУ "ТТСТ", 2021).
    ·        «Нейропсихологический подход к коррекции сложностей формирования математических представлений у детей» (НИЦ Детской нейропсихологии им. А.Р.Лурия, 2023).
    ·        «Логопедический массаж: классический, зондовый, ложками. Уровневая коррекция нарушений движения в логопедии» (Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Логопед плюс», 2023).
    ·        Курс повышения квалификации «НейроИнтернатура» (ООО «Детская академия речи», 2024).

    Обо мне:
    Я выбрала работу с детьми, потому что верю: понимание своих эмоций и умение управлять ими закладывает основу счастливой и успешной жизни. Мне важно помогать каждому ребёнку видеть свои сильные стороны, справляться с трудными чувствами и учиться общаться с другими с уважением и эмпатией. Наблюдать, как дети растут эмоционально и становятся увереннее в себе, для меня — настоящая радость и смысл моей работы.
  • Виноградова Анна Андреевна
    Нейропсихолог, клинический психолог, детский психолог, патопсихолог
    Образование:
    ·        Московский институт психоанализа. Специальность «клинический психолог».
    ·        МГУ им. Ломоносова «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции»

    Повышение квалификации:
    ·        Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ): Организация психолого-педагогического сопровождения детей.
    ·        Эмоциональные нарушения: Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного возраста.
    ·        Профилактика суицидального поведения: Организация работы с подростками.
    ·        «Профориентация школьников: психология и выбор профессии».
    ·        «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков».

    Анна владеет методом замещающего онтогенеза (МЗО) в нейропсихологической коррекции.

    Направления работы:
    * нейропсихологическая диагностика детей раннего, дошкольного и школьного возраста;
    * составление коррекционного маршрута с учетом имеющихся у ребенка дефицитов с учетом индивидуальных особенностей;
    * проведение коррекционных занятий с учетом возрастных особенностей;
    * оценка готовности к школе, нейропсихологическая подготовка к школе;
    * работа с трудностями обучения;
    * консультации родителей по вопросам воспитания и развития ребенка;
    * проведение диагностических и коррекционных занятий с детьми с особенностями развития;
    * психологическая работа с детьми коррекции страхов, тревожности, агрессивного поведения в рамках метода недирективной игровой терапии.

    Опыт работы с детьми более 10 лет
  • Пашнина Люция Рашитовна
    Логопед
    Образование:
    · Уральский государственный педагогический университет. Специальность "Логопед и олигофренопедагог"
    · Национальный центральный институт развития дополнительного образования "Нейрологопедия"
    · Подготовка к школе (Витвицкая Ю.В.)

    Направления работы:
    * диагностика (обследование) речи;
    * коррекция звукопроизношения (постановка звуков, их автоматизация и дифференциация);
    * развитие фонематического слуха, пространственных представлений;
    * коррекция слоговой структуры слова;
    * развитие грамматического строя речи;
    * обогащение словаря;
    * развитие связной речи;
    * развитие мышления, внимания, памяти;
    * подготовка к школе;
    * запуск речи.

  • Тимофеева Ирина Вячеславовна

    Песочный терапевт, нейропсихолог, педагог-психолог.
    Образование:
    · Московский педагогический государственный университет, Москва. Квалификация: преподаватель дошкольной педагогики и психологии. 1997г.
    Кандидат педагогических наук. 2004г.
    · НОЧУ ВПО "Институт практической психологии и психоанализа"
    · Танцевально-двигательная терапия с младенцами, детьми и семьями. Сюзи Тортора (США), 2013г.
    · Семейная мягкая школа Эллы Глушковой. Оранжевый сертификат. 2014г.
    · Погружение в основы гуманной педагогики Шалвы Амонашвили
    · Лаборатория современных технологий психотерапии и практической психологии: "Песочная терапия в работе с детьми, глубинная игра". 2023г.
    · АНО НИИДПО Диплом о профессиональной переподготовке присвоена квалификация "Нейропсихолог" 2024г.

    Обо мне:
    Моя семья - это мой муж, дочка, моя мама, папа и те люди, с кем я встречаюсь по жизни. Каждый человек - мой учитель, потому как прохожу жизненный урок о том, как я умею принимать и любить себя и других людей, здесь и сейчас, в моменте. Ребёнок - это Вселенная, в которой есть такая глубина, с которой нужно иметь смелость и доброе сердце встретится. Бывает много разных эмоций проявляется в играх и упражнениях и это не только светлые эмоции, и конфликты, которые необходимо решить и остаться в равновесии, а не утонуть в буре эмоций. И мы берем билет и отправляемся в плавание на корабле семейного пространства "ВЕСТМАН" в это очень интересное путешествие, где мы учимся быть вместе и в то же время открываем свою уникальную жемчужину.
  • Алтунян Мария Анатольевна
    Вечерний педагог школы
    Образование:
    • Московский Университет Государственного Управления, Естественно-гуманитарный факультет, квалификация «Дизайнер» по специальности «Дизайн архитектурной среды»;
    • ГОУ ДПО Центр непрерывного художественного образования г. Москвы, «Раннее развитие творческого мышления»;
    • Институт Ньюфелда, базовый курс «Понимать детей». Системная информация о механизмах работы привязанности, эмоций и взрослении;
    • Архитектурная студия Фа-сад, «Основы экспериментальной мозайки, как инструмента развития художественного вкуса и образного абстрактного мышления».

    Обо мне:
    Для меня работа с детьми – это всегда путешествие в мир впечатляющей непосредственности, когда эмоция живая, естественная, радостная. Следовать внутренним порывам и искренне выражать свои чувства - это то, чему дети щедро нас учат, а нам остается только благостно направлять их в этом течении: аккуратно и вдохновляюще честно.
  • Александр Викторович Чумаченко
    Тренер по шахматам
    Александр — внимательный, увлечённый и очень опытный педагог дополнительного образования с красным дипломом и большим практическим багажом. Он ведёт занятия по шахматам для детей от 4 лет, подростков и даже взрослых — самых разных возрастов и с самым разным уровнем подготовки.

    🏅 Его ученики регулярно занимают призовые места на городских турнирах, уверенно сдают на шахматные разряды и, главное, по-настоящему любят играть.

    Для Александра шахматы — это не просто логическая игра. Это способ развивать мышление, внимательность, уверенность, стратегическое видение и внутреннюю опору. Он умеет увлечь, вдохновить, превратить фигуры в героев, а шахматную доску — в настоящее приключение.

    «Шахматы — это не про “правильные ходы”, а про игру, характер и умение делать выбор. Когда ребёнку интересно — он развивается. А моя задача — сделать так, чтобы ему было по-настоящему интересно».
  • Наталья Александровна Калюжная
    Преподаватель иностранного языка
    Образование:
    - НОУ ДПО Институт «Высшая Школа Лингвистики». Учитель, преподаватель иностранного языка.
    - Кембриджский курс CELT-P (Certificate in English Language Teaching – Primary).
    Теория и практика преподавания английского языка слушателям от 6 до 12 лет

    Обо мне:
    Я искренне верю, что обучение должно приносить радость и вдохновение, а не превращаться в скучную рутину, и стараюсь сделать изучение английского языка увлекательным и эффективным. Наблюдать за тем, как мои ученики шаг за шагом преодолевают языковые барьеры и достигают новых высот — это самое большое удовольствие в моей работе. На моих уроках мы не просто изучаем грамматику и лексику. Мы погружаемся в увлекательный мир английского языка через игры, творческие задания и интерактивные упражнения. Я использую современные методики обучения, которые помогают ученикам развивать все языковые навыки: говорение, аудирование, чтение и письмо.
    «Teach with love, learn with joy!» — именно этот принцип лежит в основе моей педагогической философии.
Галерея
Филиал на Ленинградском шоссе, дом 126
Филиал на улице Фестивальная, дом 29
Что говорят о нас
ВАКАНСИИ
Мы всегда в поиске ответственных и осознанных взрослых, с активной и зрелой жизненной позицией, людей заряженных миссией гуманистической педагогики и жизнелюбием.
  • Учитель начальных классов
    Ждем увлеченных жизнью и своим делом людей, с широким кругозором и активной позицией, желающих развивать альтернативное образование.

    Вам предстоит:
    • организовывать образовательный процесс в первом или подготовительном классе;
    • работать с дистанционной платформой;
    • проявлять творчество и креативность в обучении детей;
    • использовать современные, в том числе интерактивные формы и методы обучения;
    • находить индивидуальный подход к каждому ребенку;
    • участвовать с учениками в экскурсиях, олимпиадах, конкурсах;
    • работать в команде и тесном сотрудничестве с коллегами;
    • организовывать тематические праздники для детей;
    • взаимодействие с родителями.
    График работы: с 8.00 до 17.00 пн-пт.

  • Вечерний педагог
    • Работа с детьми дошкольного возраста: игры, прогулки, помощь в познании мира - скучно не будет!
    • Соблюдение режима и обеспечение безопасности.
    • Организация сна.
    • Помощь основному педагогу в организации занятий.
    • Наблюдение за детьми и обратная связь основному педагогу.
    • Поддержание порядка в группе: поддержка чистоты в группе, бережное отношение к материалам, чтобы всё было под рукой и готово к новым открытиям.
    График работы: с 14.00 до 19.00 / с 16.30 до 19.00
  • Администратор
    • Приверженность идеям гуманистического образования, приветствуется опыт работы в детских учреждениях;
    • Высшее (средне специальное) психологическое, педагогическое, управленческое образование;
    • Умение создавать атмосферу, быть душой команды, ваша улыбка - это то, с чего начинается день наших сотрудников и гостей Пространства;
    • Умение управлять процессами;
    • Навык находить общий язык с разными людьми, решать конфликты легко и позитивно;
    • Высокая обучаемость, стрессоустойчивость и умение работать в состоянии многозадачности;
    • Аккуратность и любовь к порядку;
    • Грамотный русский язык (письменный и устный);
    • Знание английского языка приветствуется (у нас есть англоговорящие сотрудники);
    • Отличное знание ПК, умение быстро находить информацию и обрабатывать ее;
    • Жизнерадостность, энергичность, хорошее здоровье;
    • Умение конструктивно мыслить и созидать в условиях частых изменений;
    • Желание развиваться в сфере образования.
    График работы: с 9.00 до 19.00 / с 11.00 до 19.00

С любовью к детству, с уважением к взрослости, с верой в каждого

Наши контакты
+7 (963)-633-01-55
SP.Vestman@yandex.ru
Адрес детского сада:
г. Москва, Ленинградское шоссе, д.126

Адрес школы и столярной мастерской:
г. Москва, ул. Фестивальная , д. 29
© 2023 ВЕСТМАН
Детский сад
Столярная Мастерская
Логопед
Шахматы
Живопись
Рукоделие
Подготовка к школе
Ленинградское шоссе, 126
Школа
Нулевой класс
Логопед
Шахматы
Подготовка к школе
Нейропсихолог
Песочная терапия
Живопись
Скорочтение
Фестивальная 29
Made on
Tilda